Na vprašanja je odgovarjala Karla Leban, profesorica razrednega pouka na Osnovni šoli Ledina v Ljubljani, vodja Unesco ASPnet središča Ljubljana.
Fotografije: Karla Leban
Intervju: Vojka Žerovnik

	UČITELJ, UČITELJICA RAZREDNEGA POUKA

	KAKŠNO JE DELO UČITELJA RAZREDNEGA POUKA? KAKŠNE SO VAŠE NALOGE?

Učitelj razrednega pouka poučuje na osnovni šoli učence od 1. do 5. razreda Ima svoj razred in je ves dan s svojimi učenci. Poučuje vse predmete, razen morda kakšnega, ki ga odda svojim kolegom, zato mora obvladati različne snovi. Učitelji največkrat oddajo vzgojne predmete. Karla Leban poučuje vse predmete, razen angleščine, tudi vzgojne, ker meni, da pri teh predmetih učence spozna še na drugačen način in z njimi potem lažje vzpostavi pristen odnos.

V prvih treh razredih učitelj poučuje matematiko, slovenščino, spoznavanje okolja ter ti. vzgojne predmete, kot so likovna, športna in glasbena vzgoja. V 4. in 5. razredu pa poleg teh poučuje še družbo, naravoslovje in tehniko.

Za učitelja na tej stopnji izobraževanja je vsak dan drugačen. Za vsak dan se je potrebno posebej pripraviti. Učna snov je določena z učnimi načrti. Za vsak razred je drugačna. Učitelji morajo učence naučiti vso snov iz učnega načrta in to v določenem času.

Razredni učitelji imajo poleg izobraževalnega tudi veliko vzgojnega dela. Še posebej veliko ga je v prvem razredu devetletke, kjer je učencem potrebno pomagati tudi pri preprostih opravilih, kot je zavezovanje vezalk, zapenjanje gumbov, pomoč pri higieni in podobno. Veliko vzgojnega dela je v vseh t.i. nižjih razredih.

Na njeni šoli je tak princip, da učitelj svoje učence spremlja od 1. do 3. razreda, le izjemoma pa še 4. in 5. razred. Najpogosteje sprejme učence v 4. razredu drug učitelj in jih spremlja do konca 5.razreda . Skozi toliko let je možno otroke res dobro spoznati. Učitelj in učenci se zbližajo, odnosi postanejo pristni in spodbudni.

Karla Leban ima še dodatne obveznosti. Poleg rednega dela je še vodja Unesco ASPnet središča v Ljubljani. Unesco je po drugi svetovni vojni organiziral gibanje za načrtno vplivanje na mlade ljudi, da bi v njihovih glavah in srcih krepil znanje in pripravljenost za medsebojno sprejemanje in prijateljsko povezovanje kljub mnogoterim drugačnostim. Spodbudil je organizirano povezovanje med šolami, njihovimi programi, učenci/dijaki/študenti in učitelji. Zvezo je poimenoval Associated Schools Project - net / ASPnet. (Povzeto po: http://www.unesco-asp.si/?component=documents&show=static&page=nastanek). Take šole in vrtci so tudi v Sloveniji. V Ljubljani njihovo delovanje usklajuje profesorica Karla Leban.

	KATERI SO SORODNI POKLICI?

Največ poklicne sorodnosti je s predmetnimi učitelji. Ti poučujejo le en predmet, včasih dva, redko več. Poučujejo osnovnošolce od 6. razreda dalje. Učijo v različnih razredih, v vsakem le svoj predmet. Imajo veliko učencev v različnih letnikih.

Podobnost obstaja tudi z vzgojitelji predšolskih otrok. Njihova naloga je več vzgoje, ne pa tudi poučevanje.

	KAKŠNO IZOBRAZBO MORAJO IMETI UČITELJI RAZREDNEGA POUKA?

Učitelji morajo imeti končano pedagoško fakulteto in sicer program razrednega pouka. V Sloveniji so tri pedagoške fakultete, ena je v Ljubljani, druga v Mariboru. tretja pa v Kopru. V Ljubljani in Kopru se lahko vpišejo tisti kandidati, ki so uspešno opravili gimnazijsko maturo, v Mariboru pa morajo poleg tega opraviti še preizkus glasbenih sposobnosti. Na vseh treh fakultetah traja študij štiri leta. Ko študent diplomira, si pridobi naziv profesor razrednega pouka.

	ALI SO POTREBNA POSEBNA DODATNA USPOSABLJANJA?

Za opravljanje poklica morajo imeti tudi strokovni izpit. Običajno ga opravijo v pripravniški dobi, ki traja leto dni. Šele potem lahko postanejo pravi učitelji. Strokovni izpit je obsežen, vsebuje praktično delo v razredu, poleg tega pa tudi dokazovanje splošnega in strokovnega znanja ter poznavanje zakonodaje. Učitelji se morajo tudi potem vseskozi izobraževati.

	KAKŠNE LASTNOSTI IN SPOSOBNOSTI MORAJO IMETI UČITELJI RAZREDNEGA POUKA?

Predvsem je potrebno, da imajo radi otroke. Morajo biti družabni, imeti morajo dobre govorne sposobnosti, organizacijske sposobnosti, se vživljati v druge ljudi, znati morajo vzpostaviti red, dobro razlagati. Biti morajo potrpežljivi, dosledni, vztrajni in v dobri fizični kondiciji. Imeti morajo dobro koncentracijo. Razredne učitelje mora zanimati veliko različnih stvari, saj poučujejo več povsem različnih predmetov.

	ALI SO POTREBE PO TEH POKLICIH VELIKE ALI PA JE TEŽKO DOBITI SLUŽBO?

Ker je otrok vse manj, se potrebe po učiteljih pri nas zmanjšujejo. V prihodnosti se bodo verjetno težje zaposlili. Že sedaj težko dobijo stalno zaposlitev. Kljub temu pa vsakdo, ki je trdo odločen, da bo opravljal ta poklic, svojo namero prej ali slej uresniči.

	NAPREDOVANJE PRI DELU

Učitelji napredujejo v nazive in v razrede. Šolska zakonodaja zelo natančno določa napredovanje v nazive: učitelji si morajo pridobiti točke. Dobijo jih z dodatnim izobraževanjem in usposabljanjem, objavljanjem strokovnih prispevkov, sodelovanjem v raznih pomembnejših projektih ipd. Napredovanje v razrede poteka na podoben način, le da se za to vrsto napredovanja šteje tudi delo v razredu, s starši, s praktikanti – študenti.

Učitelj lahko napreduje tudi v vodstvenega delavca (npr. ravnatelja), vendar mora izpolnjevati določene pogoje: imeti mora najmanj pet let delovnih izkušenj in končati posebno šolo za ravnatelje.

	KAKŠEN JE DELOVNI ČAS?

Učitelji razrednega imajo običajno pouk od 8. do 12. ali 13. ure. Vendar to predstavlja samo del njihovih dnevnih obveznosti. Morajo se pripraviti za naslednji šolski dan, popravljati morajo naloge, pregledovati zvezke, imajo govorilne ure, roditeljske sestanke, konference in druge obveznosti. Učitelji imajo prav toliko dopusta, kot drugi delavci. Dodatne proste dni med počitnicami si morajo »prislužiti« z nadomeščanji in drugimi opravili izven svojega rednega dela.

	KAKO NAPORNO JE DELO?

Delo je zahtevno in naporno. Učitelji se zavedajo, da so odgovorni za svoje učence, za njihovo znanje, pa tudi za ravnanja in varnost. V razredu počnejo veliko različnih stvari, počitka pa je zelo malo. Razredni učitelji so večinoma z učenci tudi med odmori.

	KAJ PA PLAČE?

Učitelji so državni uslužbenci in so plačani tako, kot delavci v drugih državnih organizacijah.

	POZITIVNE IN NEGATIVNE PLATI POKLICA

3 + Delo z otroki Veliko je ustvarjalnosti in raznolikosti Z učenci se stkejo globoke vezi, otroci vračajo ljubezen, veselje, zadovoljstvo	3 – Veliko dela je potrebno opraviti doma, kar vpliva na družinsko življenje Proste dni je možno imeti samo med počitnicami Vedno več je birokracije (pisanja poročil ipd.)

	ANEKDOTA IZ PEDAGOŠKE PRAKSE

Pred časom je bil v razredu učenec, ki je takoj, ko je opazil, da učiteljica ni najboljše volje, izkoristil čas, ko je za trenutek utihnila in pripomnil kaj neškodljivo smešnega. Tako se ji je kar nekajkrat zgodilo, da se je začela smejati sredi razlage, nekoč celo sredi oštevanja učencev. Seveda se je razred takoj pridružil s smehom in slabo energijo so odgnali iz učilnice.

	PRIPOROČILO IN SPOROČILO BRALCEM

Bralci naj vedo, da so učitelji in učenci na isti strani. Učitelji obstajajo zato, da otrokom pomagajo pri odraščanju in pri pripravi na življenje. Tisti bralci, ki razmišljajo o poklicu razrednega učitelja, pa naj dopustijo, da jih pri odločanju vodi njihovo srce in ljubezen do otrok. Če čutijo, da je to poklic njihovega življenja, naj se ne obotavljajo in naj sprejmejo ta izziv.

Preveri, ali imaš potrebne lastnosti za učitelja razrednega pouka:

LASTNOSTI IN SPRETNOSTI	ne drži	malo drži	zelo drži
rad/a imam mlajše otroke in jih znam pridobiti za različne aktivnosti
sem družaben/-bna ter zlahka vzpostavljam stike z različnimi ljudmi
zanima me veliko različnih stvari
dobro se izražam
sem potrpežljiv/a, vztrajen/-na in strpen/-na
dobro se vživljam v druge ljudi
sem prilagodljiv/a in iznajdljiv/a
dobro opazujem in dobro presojam
zmorem se hitro prilagajati različnim situacijam
ustvarjalen/-lna sem na različnih področjih
imam dobro koncentracijo
znam organizirati svoje delo
pripravljen/a sem se izobraževati in usposabljati tudi potem, ko bom v službi
želim delati z otroki, jih poučevati, vzgajati in jim pomagati pri odraščanju
sem vesten in odgovoren človek
želim postati učitelj/-ica razrednega pouka

NATISNI

Če si na zgornje trditve največkrat odgovoril/a z zelo drži in samo nekajkrat z malo drži, potem imaš dobro izhodišče, da nekoč postaneš učitelj razrednega pouka.